Recount text; jenis, Karakteristik Definisi struktur dan contohnya cerita Sebuah teks yang memberitahu pembaca tentang suatu tindakan atau tindakan masa lalu.
Baca artikel terkait: Proses Konten Teks
Contents
Pengertian Teks Recount
Sebuah teks naratif memberitahu pembaca cerita, Ini adalah teks yang menceritakan tentang suatu tindakan atau kegiatan. Masa lalu. Tujuan komunikatifnya adalah untuk menghibur atau menginformasikan kepada pembaca tentang peristiwa yang terjadi di masa lampau. Untuk melaporkan peristiwa atau kegiatan secara real time.
Peta konsep

Baca Juga Artikel Terkait : Teks Penjelasan Contoh : Arti ; struktur Gejala Aturan bahasa
Jenis dan karakteristik Recount Text
Menghitung ulang jenis Teks
Ada beberapa jenis teks recount;
- Teks berita.
- Kisah pengalaman.
- Amplop.
- Autobiografi.
Kembalikan fitur
- Realitas/Fiksi.
- Dia menceritakan tentang peristiwa masa lalu.
- Menggunakan beberapa pilihan kata yang menggambarkan garis waktu suatu peristiwa.
- Memberitahu Anda untuk fokus pada karakter / objek.
- Ini menceritakan tentang peristiwa yang dapat diamati.
- Memberitahukan waktu dan tempat acara.
- Disusun dalam urutan kronologis.
- Menyajikan pendapat dan kesimpulan di akhir paragraf.
Baca Juga Artikel Terkait: Teks Deskriptif: Makna; Misalnya, Gejala jenis, struktur, Aturan
Menceritakan kembali struktur teks.
- arah (perkenalan)
Maksudku, siapa Di mana Kapan, Ini memberikan informasi tentang bagaimana peristiwa atau kegiatan terjadi. - Acara
“Hari pertama, SAYA…, Keesokan harinya SAYA…, hari terakhir SAYA…, “. Pada bagian Acara, Ada juga catatan pribadi, biasanya menceritakan peristiwa atau kejadian. - Pengulangan Penerimaan
Ada pengulangan pendahuluan dalam orientasi; rangkaian acara; Terdapat pengulangan yang merangkum kejadian atau kegiatan.
Baca artikel terkait: Teks Prosedur Kompleks – Definisi; tujuan, struktur peraturan, kata kerja korelasi; Misalnya,
Aturan bahasa menceritakan teks
Sebuah fitur linguistik umum dalam Recount Text adalah penggunaan konjungsi subjungtif dan kata kerja perilaku.
- Apa, Di mana Kapan, WHO, Mengapa Gunakan kata-kata yang menunjukkan bagaimana.
- Menggunakan kata kerja tindakan (sikap yang sebenarnya bertindak)
- Gunakan bentuk lampau.
- Gunakan kata-kata yang menggambarkan tempat dan waktu tertentu.
Baca Juga Artikel Terkait : Pengertian Redaksional ; tujuan, struktur tindakan, dan contoh
Jenis dan kategori
Sejarah pribadi
Menceritakan kembali di mana penulis atau pendongeng secara pribadi berpartisipasi. Recount atau cerita pribadi berfungsi untuk membangun ikatan antara penulis dan pembaca.
Contoh teks personal recount adalah buku harian; Pesan dan percakapan pribadi. Penceritaan ulang pribadi memiliki fitur-fitur berikut.
- Ini adalah pengalaman pribadi penulis.
- Saya telah menulis esai.
- Menggunakan orang pertama (saya dan saya) dan orang ketiga (dia dan mereka).
Menceritakan kembali secara pribadi mis. Surat pribadi dari seorang anak kepada ibunya. Dalam surat tersebut, sang anak mengatakan bahwa ia sangat merindukan ibunya.
Menceritakan kembali fakta.
Ini adalah kisah yang merekam suatu peristiwa berdasarkan fakta. Contoh menceritakan kembali informasi adalah catatan sejarah; biografi, otobiografi; Laporan penelitian ilmiah dan laporan media massa. Menceritakan kembali fakta memiliki ciri-ciri sebagai berikut.
- Waktu dirinci untuk membuat urutan peristiwa lebih mudah dipahami pembaca.
- Akhir cerita dapat diketahui dari kegiatan atau peristiwa dalam kegiatan ilmiah misalnya.
- Deskripsi informasi dijabarkan untuk membuat informasi lebih lengkap.
Imajinasi dibuka kembali.
Ini adalah menceritakan kembali berdasarkan pengalaman fiksi. Contoh retelling fiksi adalah novel dan cerita pendek. Penceritaan ulang imajiner memiliki ciri-ciri sebagai berikut.
- Berdasarkan pengalaman atau imajinasi penulis.
- Menggunakan gaya bahasa tertentu.
Baca juga artikel terkait: “Teks Diskusi” Definisi dan (Struktur – Tujuan – Jenis – Contoh)
Tips dan trik membuat Re-Stories
Cara membuat Pemulihan
- Baca kutipannya secara lengkap.
- Pelajari pilihan kata (diksi) yang benar dalam teks recount.
- Recount Merangkum isi seluruh teks.
- Tentukan jenis teks yang akan digunakan sebagai konversi.
- Ketik jenis teks yang akan digunakan sebagai konversi.
- Menulis ulang teks recount dalam bentuk lain.
- Jika ada kesalahan, revisi format teks baru.
Tips Bercerita
- Itu membangkitkan rasa ingin tahu pendengar.
- membangun imajinasinya; Gunakan semua emosi dan indra.
- Masukkan poin secara alami.
- Sertakan pendengaran dalam cerita.
- Mendengarkan dan berpikir dan membantu.
Baca juga artikel terkait: Pengertian deskriptif teks beserta contohnya
Contoh Teks Recount
Henry Guntur Tarigan lahir pada tanggal 23 September 1933 di Linggajulu, Kabanjahe, Sumatera Utara. Menempuh pendidikan di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Bandung (1962). Dia berasal dari Belanda. Mengikuti studi pascasarjana di bidang linguistik di Rijksuniversiteit Leiden (1971-1973). Meraih gelar doktor ilmu linguistik dari Universitas Sastra Indonesia (1975) dengan tesis berjudul “Morfologi Bahasa Simalungun”. Karya-karyanya antara lain Masyarakat Struktur Sosial Simalungun, Morfologi Bahasa Simarungun, Prinsip Dasar Puisi, Prinsip Dasar Fiksi, Prinsip Dasar Drama, Prinsip Dasar Kritik Sastra, Pengantar Sintaksis, Bahasa Karo, Sastra Lisan Karo, Percikan Budaya Karo. Psikologi Tata bahasa tandai, linguistik kontrastif; mendengarkan (keterampilan bahasa); berbicara (keterampilan berbahasa); membaca (keterampilan bahasa); Menulis (Keterampilan Bahasa) dan Tatarsingan Sudan.
1. Setelah membaca teks biografi recount di atas, informasi yang kamu dapatkan adalah…
- A. Henry Guntur Tarigan adalah seorang linguistik dan sastra.
- B. Henry Guntur Tarigan menghasilkan empat karya ilmiah.
- C. Henry Guntur Tarigan dari Belanda; Ia menerima gelar doktor di Rijksuniversiteit Leiden (1971-1973).
- D. Henry Guntur Tarigan, Sumatera Utara. Kabanjahe, Ia lahir di Linggajulu.
- E. Henry Guntur Tarigan, Belanda. Lahir di Leiden.
2. Konteks teks biografi di atas adalah…
- A. dan
- B. dan, seterusnya.
- C. dan, di.
- D. dan pendamping.
- antara E dan
Bacalah teks recount biografi di bawah ini dengan seksama untuk mengerjakan soal 3 sampai 4.
DARI SEJARAH RAMADHAN KH
- Keluarganya suka memanggilnya Tutun dan teman-temannya memanggilnya Atun. Ia biasa menulis sendiri nama Ramadhan KH, singkatan dari Ramadhan Kartahadimadja. Lahir di Bandung pada 16 Maret 1927, Ramadhan adalah anak ketujuh dari sepuluh bersaudara. Ayahnya adalah Rd. Edjeh Kartahadimadja adalah gubernur pada masa pemerintahan Hindia Belanda. Ramazan lahir di Jalan Oo Hwang Utara. Kartahadimadja dengan istri ketiganya Sadiah
- Masa kecil Ramadhan dirangkul oleh kota dengan iklim yang sejuk. Ia tinggal di Cianjur, tempat kelahiran sastrawan terkenal Utuy Tatang Sontani (1918-1978). Dunia Ramadhan seperti komidi putar: dia memutar puisi dan mengarang novel dan cerpen. Bekerja sebagai jurnalis, mengelola ruang budaya dan menjadi penulis lepas hingga sekarang. Ia menerjemahkan karya sastra internasional dan berpartisipasi aktif dalam membangun jembatan budaya yang menghubungkan Indonesia dengan mancanegara. Mengedit beberapa buku dan ikut mengedit departemen penerbitan. Ia aktif terlibat dalam kepengurusan sebuah organisasi seni. Kemudian menjadi terkenal sebagai biografi tokoh-tokoh terkemuka Indonesia. tanpa keraguan,
- Ramadhan KH memiliki tempat yang menonjol di jajaran sastrawan Indonesia.
(Dikutip dari buku Ramadhan KH Tiga Perempat Abad)
3. Teks recount biografi di atas berisi panduan struktur…
- A. Paragraf 1.
- B. Paragraf 2.
- C. Paragraf 3.
- D. Klausul 2 dan 3.
- E. Paragraf 1 dan 2.
4. Setelah membaca teks biografi recount di atas, informasi yang didapat adalah…
- A. Ramadhan KH lahir di Bandung dan memiliki 3 orang anak.
- B. Ramadhan KH adalah putra Raden Kartahadimadja dari istri ketiganya Sadiah.
- C. Ramadhan KH memiliki nama lengkap Ramadhan Kartanegara.
- D. Ramadhan KH adalah seorang sastrawan yang lahir di Bandung dan memiliki 3 istri.
- E. Ramadhan KH adalah seorang penulis dan penerjemah karya internasional.
5. Teks penceritaan ulang biografi di atas terdiri dari rangkaian peristiwa dalam kehidupan tokoh…
- A. Paragraf 1.
- B. Paragraf 2.
- C. Paragraf 3.
- D. Klausul 2 dan 3.
- E. Paragraf 1 dan 2.
6. Menceritakan kembali adalah:
- A. Mengulangi atau menceritakan kembali cerita masa lalu.
- B. Menceritakan kembali kisah masa lalu dengan jelas.
- C. Cerita masa lalu yang tidak terkait dengan alur cerita.
- D. Sebuah cerita yang diulang-ulang di masa sekarang tanpa mempertimbangkan apakah cerita itu benar atau tidak.
- E. kisah yang diceritakan berulang kali di abad ke-20.
7. Fitur Menceritakan Kembali:
- A. Susunan kronologis peristiwa masa lalu.
- B. Bicara tentang masalah nyata di masa lalu.
- C. Memberikan informasi tentang masa lalu.
- D. Ini menghibur pembaca.
- E. Berbagi pengalaman dengan orang lain.
8. Struktur penceritaannya adalah…
- A. Orient – tingkat peristiwa – Reorientasi.
- B. Orientasi – acara – Selengkapnya
- C. Orientasi – Tahapan peristiwa – Reorientasi.
- D. Oriental – Acara – Selengkapnya
- E. Pendahuluan – Langkah-langkah kejadian – Pengulangan kata benda.
9. Prosedur yang harus diikuti untuk mengubah teks recount adalah sebagai berikut.
- Merangkum isi seluruh teks recount.
- Jika ada kesalahan, revisi format teks baru.
- Tulis ulang teks recount dalam bentuk lain.
- Baca teks selengkapnya.
- Perhatikan pemilihan kata (diksi) yang tepat dalam teks recount.
- Menentukan jenis teks mana yang akan digunakan sebagai konversi.
Perintah di atas salah; Apa urutan yang benar?
- A.4 – 5 – 1 – 6 – 3 – 2
- B.4 – 1 – 5 – 2 – 3 – 6
- C.4 – 5 – 6 – 1 – 2 – 3
- d 4 – 1 – 6 – 5 – 2 – 3
- E.4 – 5 – 1 – 3 – 2 – 6
10. Menceritakan Cerita disajikan dalam tiga kategori…
- A. Menceritakan Kembali Pribadi; Menceritakan kembali faktual dan menceritakan kembali fiksi
- B. Menceritakan Kembali Pribadi; Menceritakan kembali informasi dan menceritakan kembali imajinatif
- C. jawaban umum; Menceritakan kembali opini dan menceritakan kembali secara rasional.
- D. Penghitungan ulang pribadi; Penghitungan ulang umum dan penghitungan informasional.
- E. Jawaban A dan B benar.
website Pelajaran SD SMP SMA dan Kuliah Terlengkap
mata pelajaran
jadwal mata pelajaran mata pelajaran sma jurusan ipa mata pelajaran sd mata pelajaran dalam bahasa jepang mata pelajaran kurikulum merdeka mata pelajaran dalam bahasa inggris mata pelajaran sma jurusan ips mata pelajaran sma
bahasa inggris mata pelajaran
bu ani memberikan tes ujian akhir mata pelajaran ipa
tujuan pemberian mata pelajaran pendidikan kewarganegaraan di sekolah adalah
dalam struktur kurikulum mata pelajaran mulok bersifat opsional. artinya mata pelajaran smp mata pelajaran ipa mata pelajaran bahasa indonesia mata pelajaran ips mata pelajaran bahasa inggris mata pelajaran sd kelas 1
data mengenai mata pelajaran favorit dikumpulkan melalui cara
soal semua mata pelajaran sd kelas 1 semester 2 mata pelajaran smk mata pelajaran kelas 1 sd mata pelajaran matematika mata pelajaran ujian sekolah sd 2022
bahasa arab mata pelajaran mata pelajaran jurusan ips mata pelajaran sd kelas 1 2021 mata pelajaran sbdp mata pelajaran kuliah mata pelajaran pkn
bahasa inggrisnya mata pelajaran mata pelajaran sma jurusan ipa kelas 10 mata pelajaran untuk span-ptkin mata pelajaran ppkn mata pelajaran ips sma mata pelajaran tik
nama nama mata pelajaran dalam bahasa inggris mata pelajaran pkn sd mata pelajaran mts mata pelajaran pjok
nama nama mata pelajaran dalam bahasa arab mata pelajaran bahasa inggrisnya mata pelajaran bahasa arab
seorang pengajar mata pelajaran akuntansi di sekolah berprofesi sebagai
nama mata pelajaran dalam bahasa jepang
hubungan bidang studi pendidikan kewarganegaraan dengan mata pelajaran lainnya
dalam struktur kurikulum mata pelajaran mulok bersifat opsional artinya mata pelajaran dalam bahasa arab
tujuan mata pelajaran seni rupa adalah agar siswa